為做好云南省普通高中辦學質量綜合評價工作，2024年4月12日上午，云南省人民政府教育督導委員會辦公室在省教育廳舉行普通高中辦學質量綜合評價業(yè)務培訓。培訓活動以網絡直播方式進行，設昆明主會場、各地州（市）分會場和各縣（市、區(qū)）分會場。安寧中學何明校長應邀在培訓會上作專題講座。
作為國務院特約教育督導員、云南省人民政府督學，何明校長結合長期從事一級高完中督導評估的實踐與經驗，以《等級評價：驅動高中學校高質量發(fā)展的引擎》為題，從等級學校評價的杠桿效應、晉等升級對高中學校的意義、深入解讀評價方案以及對學校申報、迎檢工作的建議四個方面闡釋了《云南省普通高中學校辦學質量綜合評價方案》的實施對高中學校辦學發(fā)展和提高的引擎動力和杠桿作用。
何校長首先用辯證的思維分析了全省高中學校的辦學現(xiàn)狀，展示了截至目前全省一級高完中在16個地州的分布，進一步說明：云南省堅持32年高中學校辦學質量綜合評價工作，為各地教育改革提供了方向和動力，大大提高了全省教育的整體水平，在很大程度上縮小了教育的區(qū)域差距。同時，也有很多高中學校因經濟發(fā)展水平、地域環(huán)境、教育生態(tài)等因素的影響，雖有追求更好發(fā)展的美好愿景，但仍面臨諸多問題需要在評價的驅動下找到發(fā)展方向，在標準的要求下破解現(xiàn)有困難。 何明校長圍繞評價的考核指標、量化方式、責任落實、反饋機制、改進策略等方面闡釋了等級評價在樹立標桿、促進創(chuàng)新、提升管理、激勵進步、科學決策、保障公平等方面的示范意義，并進一步說明：具有全面性、專業(yè)性、導向性、科學性、激勵性、公正性和可操作性的督導評估，以其向下的專業(yè)引領和向上的有效推動，幫助高中學校明確發(fā)展方向，加強自我評估與改進，進一步優(yōu)化學校管理，改善辦學條件，推動教育改革，培育辦學特色，增強社會聲譽。 談及《云南省普通高中學校辦學質量綜合評價標準》的要旨，何校長說：等級評價的初衷和愿景是全面提升全省的高中教育質量和競爭力，因此，評價的深層次含義和導向就是通過“聽、看、查、訪、議”，結合過程性、綜合性、多元性、特色性的評價和工具運用，既評學校，也評政府，實現(xiàn)“以評促建、以評促改、以評促發(fā)展”的督導目的，保證黨的教育方針得以貫徹落實，引導高中學校辦學條件標準化、數字化，學校管理規(guī)范化、科學化，教育質量優(yōu)質化、特色化。 對于高中學校而言，晉等升級是一次對學校工作的全面總結與反思，是一次辦學水平的檢驗和提升。那么高中學校如何做好晉等升級工作？何校長通過案例分析，給出了“對標找差距、問題找原因、措施抓落實、過程找管理”的建議。他表示，學校要高度重視晉等升級工作，全員、全面、精準地把握申報的關鍵指標和關鍵步驟，正視問題，及時改進，在爭取政府支持的同時，積極改善辦學條件，努力優(yōu)化學校管理，規(guī)范辦學行為，突出辦學效益，做好高質量迎檢資料的組織與呈現(xiàn)。歸結起來，就是“聚焦聚力找差距，對標對本補短板”，借助評價的外力推進工作，爭取政府的支持改善辦學，發(fā)揮學校的潛力實現(xiàn)升級。 講座最后，何校長說：凝心聚力謀發(fā)展，晉等升級譜新篇。 等級評價工作在30余年的實踐中，證明了它是驅動高中學校高質量發(fā)展的引擎，是撬動教育資源均衡優(yōu)質發(fā)展的有力杠桿。問題和困難總是存在的，但千里雖遙，做則必至，等級評價工作將與時俱進，不斷優(yōu)化督導評價體系，完善督導工作機制， 提升督導工作的專業(yè)性和權威性，確保督導工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性，賦能高中學校和地方經濟社會的發(fā)展。 編輯/學校黨委辦公室 審核/余盛
滇公網安備53018102000088號
